[数字教育绘画Jingchu]国际观察小组赞扬了无人机

Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Huang Pei和Qi Yixuan）没有离开学校，您可能会体验到超过10,000平方米的现代培训技术平台；当云链建筑工地时，建筑制造商也可以“远程”运行真实的项目；如何合适的位置？教育模型将帮助您计算...到目前为止，在数字化转型的浪潮中，职业教育课堂发行了难以想象的热情，以及“教导”和“学习”的老师和学生的幸福继续增长。 5月14日，2025年世界数字教育会议始于武汉，湖北部，而职业教育变化的数字案例一直集中在重点。在由Wuhan软件工程学院建立的职业教育观察厅中闪耀”，老师和学生在“笑”。 AI大型模型重建教室，老师和学生一起去“光”的未来 “轻型”光束渗透到传统教育的界限 - 职业和技术大学中的大型光电模型使用Iflytek和DepSeek模型作为数字基础来研究来自行业，企业，学校和互联网的数据，学校和企业正在努力创建课程。最后，来自光电学院和人工智能学院的老师和学生参加了模型培训。 其AI课程的知识图是针对Kakayahan图的基础标准，该图的能力是根据大数据评估的工作要求的基准。虚拟仿真技术有助于真正的业务生产线，并支持引人入胜的互动学习。 AI研究合作伙伴意识到专业知识和ANS的问题WERS和流行的科学助理旨在初学者从肤浅到深层学习知识。它可以自动生成工作适应报告，并建议随后的学习计划，准确地支持教师准备课程，提供课程计划设计，课程生成和推荐相关资源等。 光电教育的大型模型旨在为人才培训创建一个新的生态系统，其中包括行业和教育，Thatglolay，以创建行业融合的人才，“教育链是工业链，工业链可以改变教学，而技术链可以改变教育和工业符号。” 数字人才职业教育“出国”丝绸之路电子商务销售 在武汉软件工程学院的创新和创业大楼12楼的社会电子商务专业工业学院举行的“ AI+跨境”课程电子商务操作以实时广播的形式启动。 该课程是针对南非公共资助的国际学生的实践实践实践进行的，以培养人类合作的数字商业人才和跨文化联系能力。同时，它显示了新兴的教学情况，例如AI技能评论，数字直播房间建设和数字教师教学。 南非的学生维罗妮卡（Veronica）说：“我在这里学到了很多电子商务技能。我爱中国。我希望到我回来时，我成为了电子商务商人。” 在7楼观察团队之后，注意到城市教育联盟和风口工业学院行业的国家一级。 学校使用国家智能职业教育平台和数字资源开发的“ AI+教育”教学方法，捕获了“ Wuhan China Optical Valley”教育教育，采用了“ AI+教育”教学方法BY学校 - 企业合作和“ 5G+信息和通信技术人才数字虚拟模拟培训平台”，并使用XIN Technology Co，Ltd的Fiberhometon当地海外员工进行通信网络操作和维护技能培训。 STEM记者，特别是利比里亚的职业和技术教育与培训助理部长Nathaniel K. Sisco在接受Jingchu.com（Hubei Daily）记者的采访时说：“这次旅行对观察5G Fenghuo工业学院的5G技术很有用。 “对于我们在世界数字教育会议上成为职业教育的观察对我们来说，这是一种荣幸。就在现场组织的情况下，我们专注于数字，国际和现代工业和专业对接的演示，并希望展示全球范围，领导力和征服。”武汉软件工程学院党委员会的克里特里被介绍给记者。 “未来工匠”培训代码云链建筑网站“双重教育” 借助轻触摸，高100米高的塔起重机繁荣可以准确地了解建筑材料并将其移至指定位置...在湖北城市建筑职业和技术学院的5G塔起重机体验中，Yang Talit是一名智能建筑的主要学生，展示了运营。 “建造湖北学院的孩子们阳光明媚，聪明且充满活力。我现在不起床，而且学生比相对的孩子更好！”日本福冈大学经济学教授Wan Junmin在经验丰富之后就不满意。他说，这些新生，大二学生到达了他们的职业生涯，这非常有利。 今年2月，来自智能建筑先驱班的40多名代表Of湖北建筑工程学院建设工程学院和生产和教育融合社区的成员单位访问了中国建筑汉森大厦的国家智能建筑试点项目，并在该地点上沉浸式，“基于方案的教学 +工业化实践”为主要。 这种深入整合教室和建筑工地的实践已成为探索湖北建筑学院的一个生动典范，这是培养智能构建人才的新途径。 “作为湖北省建筑行业智能转型的重要人才引擎，湖北建筑学院依靠社区平台继续加深生产和教育机制的改革，并共同开发了绿色智能建筑行业，实施了500多个智能Cons的“两道路”教育工程师的truction工程师。湖北建筑学院建设工程学院院长Wen Xue说。 据了解，在2024年世界职业大学技能竞赛决赛中，由四个学生组成的团队，Wang Zhiwei，Hubei Construction Enstrinmering的2203级，Liang Yi和Wang Shenghong和Li Shijun，以及Li Shijun，以及李Shijun，一家预制的2202级，代表了Hubei Province。在教师Cheng Caixia和Yu Yang的仔细指导下，他们在同一阶段与来自全国各地的58个职业学院的参与团队参加了比赛，并赢得了国家铜牌。 数字授权训练船为一个强大的海事国家建造“智能引擎” 在专业船的传统教学中，对学生的研究仅限于诸如地点，安全和资源之类的因素，并且不会真正体验到教学方案。武汉船舶职业和技术学院建立挖掘真正恢复，合并免费的漫游，路径指南和互动教学方法的Ital造船厂模型有效地发展了传统教学的缺点。 在实践培训期间，学生可以自由地漫步并与信息漫游，指南旅行，航班和其他模式，钢铁，扁平工厂，弯曲的工厂，码头，码头和其他地区。通过课堂示范，远程教学，实践培训和其他教学方法，学生可以在1：1中模仿三维船舶院子，以提高教学的质量和有效性。 该学校建造了一个数字造船厂，该数字造船厂是通过虚拟和真实的整合建造的，涵盖了船舶建设链接的七个主要过程，从而大大改善了船舶工程教育的深度和宽度，并提供了可复制和可扩展的金属教育教育天堂，用于培养新工程师的种植。 这低处“飞行”的经济在第一个构想的愿景中，无人机应用的强度“给球迷们” “今天来观察的国际朋友对我们的工业应用更感兴趣。我们主要显示该地区经济中使用的低经济无人机案件。” Hubei Sanxia职业技术学院的老师Wu Jawen说。 自机械和电气工程学院于2013年启动了一项无人机申请研究以来，它主张了学校和企业的共同建设以及生产和教育的生产。 2025年1月，学校建立了“三个高空经济研究所”。科学研究团队收集了跨学科的跨校才能，专注于无人机技术，智能控制，新能源材料和经济研究经济学方法。主要团队成员在无人机系统的开发，灾难警告，农业方面取得了惊人的成就经济发展的文化保护和经济发展。该团队拥有20多项发明专利，并开展了10多项国家，省和部长级科学研究项目。 跟踪“数字工匠”的发展记录，整合三个链以培养国际人才 武汉铁路职业和技术学院着重于火车行业的需求，并改变了数字和智能教育系统，其中包括三个链“技术容量”，以提供对国际技术和熟练人才的培训。在技​​术链方面，A1，XR和数字双技术用于创建用于EMU维护的虚拟仿真平台，破坏了传统实用培训的时间限制和空间。在能力链级别上，AIGC评估了新兴职位能力的地图，建立了一个课程系统，该系统涵盖了对智能评估设备的理解，ND从实践培训到能力培养。生态链维度被整合到“课堂 - 虚拟平台工作室”的三维空间中，并组成了“专家 +教师 +技术员”教学团队，并建立了整个生态系统培训的生产，并且使用了中国范围Luban的云云云云来发展技术人才。 当数字技术成为职业教育的“普遍调整”时，教师和学生不再被重复劳动所困，而是以“探险者”的态度拥抱未来。数字化转型不能替代传统，而是基本重返教育 - 允许老师以更大的尊严教学，并使学生能够更加自信地学习。数字和教育之间的“双向匆忙”是在职业教育中的幸福中撰写脚注。